XX高級中學師德考核方案(試行)

                                                                            上傳人:功*** 文檔編號:182183294 上傳時間:2023-01-20 格式:DOCX 頁數:9 大?。?1.44KB
                                                                            收藏 版權申訴 舉報 下載
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                                                                            第1頁 / 共9頁
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                                                                            第2頁 / 共9頁
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                                                                            第3頁 / 共9頁
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                                                                            1、XX高級中學師德考核方案(試行)為進一步加強教師職業道德建設,激勵廣大教師力行職業道德規范,提高職業道德水平,根據中華人民共和國教師法、中小學教師職業道德規范和中華人民共和國未成年人保護法、中小學教育懲戒規則(試行),制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,按照XX市中小學教師職業道德考核辦法(2014修訂)及近年來一系列師德要求,以規范教師從教行為為重點,以提升教師隊伍素質為目標,建立健全教師職業道德考核制度,完善教師職業行為的激勵機制和約束機制,進一步提高學校教師師德建設水平,培養有理想信念、有道德情操、有

                                                                            2、扎實學識、有仁愛之心的“四有“教師,努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的中學教師隊伍。二、基本要求充分發揮師德考核的導向作用,尊重教師的主體地位,依靠教師、服務教師,鼓勵教師自省、自重、自律、自強。廣泛聽取教師、學生及家長的意見,嚴格考核程序,客觀公正地評價教師,獎優罰劣,引導廣大教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學能力。三、考核對象學校全體教職工。四、考核內容和標準師德考核以教育部中小學教師職業道德規范(2008年修訂)為主要內容。主要包括:(一)愛國守法1 .全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。2 .堅持正確輿論導向,不得有違背黨和國家方針政策的

                                                                            3、言行,不在互聯網等媒體上發布有違國家法律法規和社會公德的言論。3 ,認真執行相關法律法規,尊重、保護學生的受教育權利,不得以任何理由、任何方式妨礙完成教育教學任務,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校聲譽。(二)愛崗敬業1.忠誠于人民教育事業,尊重自己的職業選擇,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生。4 .認真履行崗位職責,勤奮工作,敬業樂業,不對本職工作敷衍塞責,不在工作時間從事與教育教學無關的活動。5 .服從學校工作安排,認真執行教學計劃,自覺遵守教學規范,精心備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,積極承擔班主任工作和教科研任務,不隨意調課或私自找人代課。(三)關愛

                                                                            4、學生1.關心愛護學生,平等公正對待每一個學生,構建尊重、關愛、民主的新型師生關系。6 .注重學生的個性發展,正視學生差異,對學生耐心細致、嚴慈相濟、平等溝通,做學生的良師益友。7 .尊重學生人格,不體罰或變相體罰學生,不偏袒、諷刺挖苦、歧視學生,主動關心、幫助品行有問題、學習有困難的學生。8 .保護學生安全,關心學生身心健康,維護學生權益,制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,批評、抵制有害于學生健康成長的現象。(四)教書育人1.全面實施素質教育,堅持因材施教,激發和培養學生創新精神和實踐能力,促進學生全面、和諧、可持續發展。9 .重視德育工作,把德育滲透在學科教學中,培養學生良好

                                                                            5、的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。10 遵循教育教學規律,改進教育教學方法,精心組織課堂教學和實踐教學活動,努力提高教育教學質量,切實減輕學生課業負擔。11 綜合評價學生素質,客觀評定學生操行,不以分數作為評價學生的唯一標準,不公開排列學生的考試名次。(五)為人師表1 堅守高尚情操,知榮明恥,誠實守信,嚴于律已,以身作則,文明執教,舉止端莊,衣著得體,語言規范。2 .關心集體,顧全大局,團結協作,尊重同事,平等對待學生家長,維護學校和集體榮譽。3 .作風正派,廉潔從教,自覺抵制有償家教和有償補習,不在校外兼職、兼課。不利用職務之便謀取私利,不索要、收受學生和家長的錢物,不接受學生和家長的宴

                                                                            6、請,不向學生推銷各種報刊、學習資料和學習用品等。(六)終身學習1 崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。積極參加業務進修與繼續教育,不斷學習,與時俱進,更新教育觀念,完善知識結構,不斷提高人文素養、科學精神和綜合素質,切實提高教書育人水平。2 堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神,恪守學術道德,發揚優良學風,潛心鉆研業務,勇于探索創新,積極參加教育改革和教學研究,做自主學習、團隊學習的踐行者和引領者。五、考核方式(一)考核領導小組學校成立考核領導小組,領導小組下設考核辦公室,具體負責師德考核工作的組織實施??己祟I導小組成員由學校黨政、相關處室負責人以及教師代表組成,

                                                                            7、具體名單如下:組長:XX副組長:XX成員:XX考核辦公室設在:政教處考核辦公室主任:XX考核辦公室成員:XX(二)考核辦法及程序教師職業道德考核與績效考核有機結合,采用定量考核與定性考核相結合、學年度年終考核與日常監督相結合的方法。學校每學年底7月份組織一次定性考核。1 .定量考核(100+/-10分):(1)教育教學業績。教育教學業績包括教師承擔的工作量和教學成績,在很大程度上能夠反應出一名教師是否具備基本的關愛學生、敬業愛崗等師德水準。因此,把教育教學業績作為評價教師職業道德的重要一項內容。每學年末,級部績效考核中的工作量和教學成績考核占師德考核的50%,此項數據由級部負責提供。(2)學生

                                                                            8、評議。教師關愛學生、敬業愛崗的工作評價,學生具有很高的發言權,每學期對各班級學生采取問卷調查方式進行,占師德考核的20虬此項數據由教務處負責提供。(3)家長評議。每學期當中,通過座談會、或問卷調查、舉報信箱等形式,向家委會、學生家長等廣泛征求對教師的意見,對反應的師德問題采取扣分制,占師德考核的10虬此項數據由政教處負責提供。(4)教師考勤。每學年的教師考勤占師德考核的10虬此項數據辦公室負責提供。(5)政治學習。每學年政治學習情況占師德考核的10虬此項數據由辦公室負責提供。(6)其他方面。對產生一定影響的師德行為采取加分制,對涌現的優秀師德行為給予加分。此項由辦公室匯總各處室、各級部教職工日

                                                                            9、常師德行為情況,報學校師德考核工作領導小組研究決定,加分上限為10分。(7)職員沒有教學成績,按照辦公室組織的職員綜合考核結果評定。2 .定性考核:根據定量考核結果排序,根據教育局分配給學校師德優秀等級比例確定“師德優秀”等級,其他分數在及格以上定為“合格”等級,分數不及格的定為“不合格”等級。對出現以下行為之一,且造成不良影響者,由師德考核領導小組視情節實行扣分,扣分上限10分,造成嚴重影響者,一票否決,定為“不合格”等級。(1)有觸犯法律行為及重大違紀現象的;(2)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;(3)故意不完成教育教學任務,干擾正常教育教學秩序,損害學校和學生利益的;(4)

                                                                            10、對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的;(5)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產生明顯負面影響的;(6)玩忽職守,沒有履行好崗位安全職責,造成學?;驇熒踩鹿实?;(7)在教育教學活動中遇突發事件時,不履行保護學生人身安全職責的;(8)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。(9)課堂上手機鈴響或接打手機;(10)在招生考試、考核評價、職稱評審、教育科研中弄虛作假、營私舞弊的;(11)大型考試考務或監考工作出現重大失誤的。(12)組織或者參與針對學生的經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的;(13)有事不請假,曠工半天以上;(14)組織、參與有償家教

                                                                            11、或有償補課,或在校外社會辦學機構兼職兼課的;(15)未向學校反映情況,直接越級上訪;(16)以非法方式表達訴求,網上自媒體或其他方式散布謠言,有損學校、師生形象或利益的;(17)肆意接受家長吃請,向家長索要財物,托家長辦私事;(18)因為教育教學行為、師德失范行為被學生、學生家長或社會舉報,造成不良影響的;(19)參與賭博、迷信、邪教等活動,造成影響被查實的;(20)違反計劃生育政策的;(21)工作不服從安排,惹是生非、制造矛盾的;(22)由于缺乏責任心導致工作重大失誤的;(23)其他各種違背法律法規、師德規范、學校規章造成不良影響的行為;3 .年終考核:每年7月份,政教處根據考核領導小組修訂

                                                                            12、的考核辦法,對本學年全體教職工進行師德分數核算匯總,并評定等級。4 .日常監督:師德考核涵蓋日常教師出勤、政治學習及其他從教行為表現,并由學生及家長對教師的日常行為進行監督評價。3.考核程序(1)考核辦公室核算考核成績后交由考核領導小組,考核領導小組審核后反饋考核結果,按照要求進行公示。六、考核結果的使用師德考核結果作為教師崗位聘用、職務(職稱)晉升、績效工資分配、培養培訓、表彰獎勵等的重要依據。(一)師德考核為優秀的教師,同等條件下,優先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、學科帶頭人和骨干教師。(二)評選模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、推薦師德標兵人選、晉升中小學中級和高級教師的,必須符合評選條件對師德考核優秀的要求。(三)師德考核不合格者,年度考核應定為不合格,并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評聘、崗位聘用、評優獎勵、特級教師、骨干教師和學科帶頭人評選等環節實行一票否決。(四)師德考核不合格者,學校領導要對其進行誡勉談話,經勸誡仍不改正的,要調整工作崗位或高職低聘。對有嚴重失德行為,影響惡劣的,應給予相應的處分。七、附則1 .本辦法解釋權歸學校師德考核領導小組。2 .本辦法與學校教職工年度考核同時進行。3 .本辦法自發布之日起開始執行。

                                                                            展開閱讀全文
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