三年級下冊語文26.蝙蝠和雷達丨滬教版ppt課件

                                                                            上傳人:仙*** 文檔編號:182183341 上傳時間:2023-01-20 格式:PPT 頁數:16 大?。?.08MB
                                                                            收藏 版權申訴 舉報 下載
                                                                            三年級下冊語文26.蝙蝠和雷達丨滬教版ppt課件_第1頁
                                                                            第1頁 / 共16頁
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                                                                            第2頁 / 共16頁
                                                                            三年級下冊語文26.蝙蝠和雷達丨滬教版ppt課件_第3頁
                                                                            第3頁 / 共16頁
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                                                                            《三年級下冊語文26.蝙蝠和雷達丨滬教版ppt課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級下冊語文26.蝙蝠和雷達丨滬教版ppt課件(16頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。

                                                                            1、教學目的:教學目的:1 1、能借助工具獨立認識本課生字、能借助工具獨立認識本課生字8 8個個“蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒。能聯絡上下文了解熒。能聯絡上下文了解“啟示和啟示和“證證 明;能結合語境正確區分明;能結合語境正確區分“敏銳和敏銳和“靈敏、靈敏、“實驗和實驗和“實驗。實驗。2 2、正確、流利地朗誦課文。、正確、流利地朗誦課文。3 3、能根據提示說說蝙蝠和雷達的關系。、能根據提示說說蝙蝠和雷達的關系。4 4、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上 遭到的啟示,初步懂得事物之間有著普遍聯遭到的啟示,初步懂得事物之間有著普遍聯 系。

                                                                            2、系。自學要求:自學要求:1 1讀一讀:讀準字音,讀通課文。讀一讀:讀準字音,讀通課文。2 2想一想:在漆黑的夜里,飛機怎樣能安想一想:在漆黑的夜里,飛機怎樣能安 全飛行呢全飛行呢?3 3問一問:讀了課文,他有什么問題?問一問:讀了課文,他有什么問題?學習生字:學習生字:蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒熒 摹根據音節讀準字音:根據音節讀準字音:蛾蛾 礙礙 i i 在漆黑的夜里,飛機怎樣能平安飛行呢在漆黑的夜里,飛機怎樣能平安飛行呢?原原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。敏銳敏銳 矯捷矯捷 兔子兔子 地一跳,躲開了老鷹的攻擊。地一跳,躲開了老鷹的攻擊。蝙蝠能在

                                                                            3、夜間平安飛行,是由于它的眼睛特蝙蝠能在夜間平安飛行,是由于它的眼睛特別別 嗎?嗎?選詞填空:選詞填空:矯捷矯捷敏銳敏銳讀課文第四小節,完成第一次實驗記錄表。讀課文第四小節,完成第一次實驗記錄表。試驗條件試驗條件試試驗驗情情況況第第一一次次試試驗驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_結果結果_ 在一間屋子里橫七豎八地拉了在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。眼睛眼睛 蝙蝠飛了幾個鐘頭,蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。的繩子,它一根也沒碰著。還有兩次實驗是怎樣進展的?讀課文第五小節,還有兩次實驗是怎樣進展的?讀

                                                                            4、課文第五小節,繼續完成表格。繼續完成表格。試驗條件試驗條件試試驗驗情情況況第一次第一次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的眼睛眼睛結果結果蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。那么多的繩子,它一根也沒碰著。第二次第二次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結果結果第三次第三次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結果結果試驗結論試驗結論 在一間屋子里橫七豎八地拉了許在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。耳朵耳朵蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處亂撞,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。掛在繩子上的鈴鐺響個不

                                                                            5、停。嘴嘴 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處亂撞,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的實驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,三次不同的實驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。它是用嘴和耳朵配合起來探路的。了解詞語:證明了解詞語:證明證明:用可靠的現實來闡明結論的真實性。證明:用可靠的現實來闡明結論的真實性。聯絡上下文找句子聯絡上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。把

                                                                            6、蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封一根也沒碰著。把蝙蝠的耳朵塞上,把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的四處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。根據三次實驗的內容,分別用根據三次實驗的內容,分別用“證明一詞說一句話。證明一詞說一句話。妨礙物妨礙物 讀課文第讀課文第6 6小節,動手畫畫表示圖,說說小節,動手畫畫表示圖,說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經過。蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經過。它一邊它一邊 ,一邊,一邊 。這種聲音叫做這種聲音叫做 ,人的耳,人的耳朵朵 ,蝙蝠的耳朵,蝙蝠的耳朵卻卻 。像像 一樣向前推進,

                                                                            7、遇到妨礙物一樣向前推進,遇到妨礙物就就 ,傳到蝙蝠的,傳到蝙蝠的 里,蝙蝠就立刻里,蝙蝠就立刻 。讀課文第七小節,完成以下填空。讀課文第七小節,完成以下填空。()()。雷達的 ()相當于蝙蝠的 ()。()()。天線天線嘴嘴無線電波無線電波 超聲波超聲波熒光屏熒光屏耳朵耳朵 用用“由于由于所以所以說說蝙蝠和雷達之間說說蝙蝠和雷達之間的科學聯絡。的科學聯絡。小結:科學家從蝙蝠探路的實驗和研討得到小結:科學家從蝙蝠探路的實驗和研討得到啟示,發明了雷達,這就是蝙蝠與雷達的聯絡,啟示,發明了雷達,這就是蝙蝠與雷達的聯絡,所以課題要用所以課題要用“和來銜接。和來銜接。1、啟示:、啟示:啟發指示,使有所領悟

                                                                            8、。啟發指示,使有所領悟。2、查字典比較、查字典比較“實驗和實驗和“實驗。實驗。實驗:為了查看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。實驗:為了查看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。實驗:為了檢驗某種科學實際或假設而進展某種操作或從事實驗:為了檢驗某種科學實際或假設而進展某種操作或從事某種活動。某種活動。查看查看檢驗檢驗 他還知道哪些東西也是遭到動物特點的啟他還知道哪些東西也是遭到動物特點的啟發而發明的?向同窗作引見。發而發明的?向同窗作引見。作業:作業:1 1、謄寫詞語。、謄寫詞語。雷達雷達 避開避開 敏銳敏銳 模擬模擬 超聲波超聲波 妨礙物妨礙物 熒光屏熒光屏 橫七豎八橫七豎八2 2、照樣

                                                                            9、子把下面的句子補充完好。、照樣子把下面的句子補充完好。在漆黑的夜里,飛機怎樣能平安飛行呢在漆黑的夜里,飛機怎樣能平安飛行呢?原來是原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一,學校里怎樣一個學生也沒有今天是星期一,學校里怎樣一個學生也沒有呢?呢?。3 3、課外搜集資料,說說事物之間有什么聯絡,又是、課外搜集資料,說說事物之間有什么聯絡,又是 怎樣聯絡的?怎樣聯絡的?選詞填空:選詞填空:實驗實驗 實驗實驗 科學家經過反復科學家經過反復 ,終于揭開了蝙蝠,終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的。能在夜間飛行的。常識課上,教師為我們做了常識課上,教師為我們做了“火燒紙杯的火燒紙杯的 ,看得我們目瞪口呆。,看得我們目瞪口呆。實驗實驗實驗實驗

                                                                            展開閱讀全文
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